本報訊（衢州華外）STEM教育（即科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)教育）近年來為全球教育界所關(guān)注，具有STEM素養(yǎng)的人才，被公認(rèn)為全球競爭力的關(guān)鍵。浙江越來越多中小學(xué)開展了STEM教育的探索，研究科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)課程之間的融合和有機(jī)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從更多視角認(rèn)識不同學(xué)科間的聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

近日，在各地中小學(xué)校申報和教育行政部門推薦的基礎(chǔ)上，省教育廳經(jīng)資料審核、條件審查、綜合評價，確定杭州外國語學(xué)校等15所學(xué)校為浙江中小學(xué)STEM教育項(xiàng)目種子學(xué)校，確定衢州華茂外國語學(xué)校等15所學(xué)校為浙江中小學(xué)STEM教育項(xiàng)目培育學(xué)校。

從實(shí)踐來看，STEM教育并不是簡單地將科學(xué)與工程組合起來，而是要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識與機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)過程結(jié)合，轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的過程。STEM課堂常常是基于真實(shí)問題的探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。

 在STEM課堂上，所學(xué)內(nèi)容是跨學(xué)科復(fù)合型知識的綜合應(yīng)用。學(xué)生們不僅要勤動腦，而且要多動手，在做中學(xué)、玩中學(xué)，整個過程充滿了豐富的趣味性和新鮮感。通過這種啟發(fā)探索式教育方法，學(xué)生們既練出了心靈手巧的能力，又培養(yǎng)了敢于想象的靈氣。